英国雨伞动物头饰品牌（英国雨伞动物头饰品牌叫什么）

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本文目录一览：

• 1、动物的伞中班教案
• 2、中班语言动物的雨伞教案
• 3、伞儿伞儿撑起来教案
• 4、幼儿园中班说课稿:《动物的雨伞》

动物的伞中班教案

1、动物的伞中班教案1 活动设计背景 夏天里一些小动物遇到雷雨天会不会像人类一样躲起来，它们又是怎么来对待雨天的呢？让小朋友去观察了解大自然的规律明白动物也很聪明。 活动目标 理解故事的内容，了解动物的习性。

2、《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到雨天时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机。

3、(启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜) 出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

4、中班教案 篇9 [活动目标] 能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。 理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。

5、儿歌：大雨大雨哗啦啦，小动物去找伞，蘑菇是小兔的伞，花儿是蝴蝶的伞，荷叶是青蛙的伞，树叶是蚂蚁的伞，小草是小鸡的伞，我们都有伞。啊，天晴了，雨停了，小动物们回家了。

6、送的时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。 听音乐到户外玩耍。 小朋友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，老师非常喜欢你们，我们一起到外面跳个舞吧。

中班语言动物的雨伞教案

1、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。师生(教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。(三)、自然结束。

2、动物的伞中班教案1 活动设计背景 夏天里一些小动物遇到雷雨天会不会像人类一样躲起来，它们又是怎么来对待雨天的呢？让小朋友去观察了解大自然的规律明白动物也很聪明。 活动目标 理解故事的内容，了解动物的习性。

3、教材分析：雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工具。《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。

4、活动一：儿歌《我想》，通过对小象、小猴、小鹿三个动物的外形特征的观察和比较，帮助幼儿理解儿歌中“握握手”“拉拉钩”“顶顶牛”三个动作，从而学习儿歌。

5、(轻音乐响起)活动建议★活动延伸介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。 ★重点提示学习建构句式下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX伞。 ★家园互动教育小朋友下雨要撑伞。

6、中班语言下雨啦教案1 活动目标：引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣 发展幼儿的语言能力和表演能力。 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种小动物在下雨天里的变化。

伞儿伞儿撑起来教案

1、(1)伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。 伞儿请什么朋友进来？ (2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。 教师扮伞，与幼儿游戏两遍。 请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

2、．集体游戏游戏：“轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿撑起来，××的朋友请进来。”最后一起说：“太阳出来了，伞儿收起来。

3、．集体游戏 游戏：“轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿撑起来，××的朋友请进来。”最后一起说：“太阳出来了，伞儿收起来。

幼儿园中班说课稿:《动物的雨伞》

1、师生(教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。

2、大家好！今天我说课的题目是中班语言活动《动物的雨伞》，我将分别从说教材、说活动目标和准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸五个方面阐述本次活动。

3、《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌，它是我自行创编而成的。

4、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种选择一较合适的名字为题目) 幼儿看图谱学念诗歌一遍。 幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

5、《动物儿歌》说课稿2 说教材 教材分析：雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工具。《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。

6、情景创设，导入课题老师说：小朋友这是什么啊(出示雨伞)幼儿：雨伞。

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